可叹，中国农村教育；　　可怜，中国农村教师；　　可悲，中国农村孩子！

　　我们过去说教育的任务是：教会学生仁、义、礼、智；我们后来说教育的目标是：使学生成为真、善、美的人；我们现在说教育的本质是：文化的传递与迁延；无论是过去、后来、现在，教育都被定义为传承文明、缔造和谐的必然途径；可是，总有一些无耻的文人惟恐教育不乱！今天说教育要抛弃传统，一切从头来过（是否考虑把教师全部换掉？最少也要全部洗脑！）；明天说教育要张扬孩子的个性，只能表扬不能批评（是否要把我们的下一代都教育成东周时的盗跖（“跖之为人也，心如涌泉，意如飘风，强足以距敌，辩足以饰非，顺其心则喜，逆其心则怒，易辱人以言”）一样才算成功？；后天说教育要“西化”，课堂要开放（东方的教育培养不出诺贝尔奖获得者）……。折腾——折腾——折腾，结果是：颠覆了教师的尊严，要老师向学生弯腰，学生比老师地位高（学生中将有许多是高官，而教师是多么卑微，怎能不弯腰？）；分数越来越重要，老师自己当钞票（好多学校给老师打分，而分与工资挂钩）；教育的好坏就看学生考上名牌大学多或少！（名牌大学咋不多多亦善地招生呢？）！！教师怎么做？怎么做教师？难怪有人说：中小学教师真不是人做的（恐怕连圣人也不合格？），尤其是现今的农村中小学教师！

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 大学，可以说是人生的分水岭。
                    在上大学之前，我们都还在父母的庇护下成长，无忧无虑、青春萌芽。然而一旦走入大学，大多数人开始远离父母，开始独自面对生活、学业和感情。 第一年入学，还睁着大眼睛懵懂的想看清周围的一切，觉得什么都是新鲜的。
渐渐熟悉环境以后，大多数人开始感到迷惘，不知如何规划未来的道路：考研？出国？还是工作？看着身边忙碌的身影，自己却不知所措。
                   不管怎样，经过四年、六年，甚至八年、九年，我们最终都要毕业了。
                   猛然回首才发现，青春，已经渐行渐远了，只剩下了记忆里模糊的片段。

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教授的课堂上，经常会遇到一些看似漫不经心的提问。比如有一次，万教授问道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小儿科的问题大家当然不屑一答，仅用最低的分贝附和：珠穆朗玛峰。谁知教授紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下，大家可傻了，有人争辩道：“书上好像没有见过！”教授不置一词，再问：“那么，第一个进入太空的人是谁？”不料，此次没有人敢回答了。不是忘记了加加林，而是因为大家都知道教授的下个问题，痛苦的是不知道第二个人是谁。教授转过了身，黑板上飞快出现了一行字：屈居第二与默默无闻毫无区别！

　　教授接着陈述了他的一项实验结论。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字。10年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

　　最后，教授语重心长地说道：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要永争第一，积极坐在前排呀！”

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1.一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。  
　　  
　　2.仕途，商界，学术。大致说来，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。根据不同的职业生涯规划来塑造各自的核心竞争力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。  
　　  
　　3.专业无冷热，学校无高低。没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。千万不要因为你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必因为你的学校不好或者专业冷门而自卑。  

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王育琨 首钢发展研究院企业所所长 管理专家

有个20出头很精干的网友找到我，非要让我预测未来房价的走势，因为他要作出买房的重大决定。看着20多岁鲜活的生命，就要奋不顾身投进房奴的苦海，我还是心有不忍。 

20年前，中国一大批精英去了美国，大都拿到了很高的资助。可是他们却常常七八个人挤在一个两居室的房子里，一住就是二三年。他们都清楚，那是暂时的，他们要学习，要干事业，要挣钱。他们都是已登上了成功阶梯的人，尚且如此节俭，怎么现在的小伙子们就不能克制一点？各地的房价在上涨，可是出租房价格却在下降。本来用很少的钱租个够用的房子就行了，为什么偏偏要去投资买房呢？一买房，就捆住了自己。别说现在工作流动是正常的，就是在一间公司干到底，要想提升也必须流动，一流动你买的那房子处理起来还挺麻烦。 

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和每个人一样，我也曾花时间思考为什么有些人总能在生活中如此的成功。成功中有哪些是自己的因素多于外来因素?

　　成功人士可能都是聪明的，或者有很好的社会关系培养起来的。或者是精力充沛的，思想开放和积极的。

　　但是很多使人们在生活中变得很成功的因素都处在他们的控制之下。很多是从前人那里学到如何提高生活。

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一、马太效应

《新约·马太福音》中有这样一个故事，一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们： “你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我们的一锭银子，我已赚了10锭。”于是国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是国王例奖励了他5座城邑。第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。”于是国王命令将第三个仆人的一锭银子也赏给第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他所有的也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”这就是马太效应。看看我们周围，就可以发现许多马太效应的例子。朋友多的人会借助频繁的交往得到更多的朋友；缺少朋友的人会一直孤独下去。金钱方面更是如此，即使投资回报率相同，一个比别人投资多10倍的人，收益也多10倍。

这是个赢家通吃的社会，善用马太效应，赢家就是你。

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1.不抱怨生活：幸福的人并不比其他人拥有更多的幸福，而是因为他们对待生活和困难的态度不同，他们从不问“为什么”，而是问“为的是什么”，他们不会在“生活为什么对我如此不公平”的问题上做过长时间的纠缠，而是努力去想解决问题的方法。

　　2.不贪图安逸：幸福的人总是离开让自己感到安逸的生活环境，幸福有时是离开了安逸生活才会积累出的感觉，从来不求改变的人自然缺乏丰富的生活经验，也就难感受到幸福。

　　3.感受友情：广交朋友并不一定带来幸福感，而一段深厚的友谊才能让你感到幸福，友谊所衍生的归属感和团结精神让人感到被信任和充实，幸福的人几乎都拥有团结人的天才。

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