中国教育业：垄断的最大牺牲品
作者:迅蓝 日期:2008-09-17
在中国各种产品都丰富过剩的今天，唯独教育之短缺不仅没有缓解，反之越来严重。不仅大学教育是如此，中学教育、小学教育也不例外。教育的短缺不仅阻碍着影响着中国经济的国际竞争力，而且阻碍着社会的进步以及整个人口素质的提高。
那么，中国教育业成长的最大障碍是什么？是垄断。正是这种垄断，不仅导致教育资源的浪费和效率的低下，而且还造成社会各阶层受教育机会的不均等以及社会收入分配的不公平，尤其是它加剧了人才的流失和中国财富的净流出。因此，打破垄断，引入社会各种力量办学同时给各种社会办学机构以公正的待遇，已经成为推进中国教育业成长发展的重要途径。
教育垄断的最直接结果是导致教育产品供给的短缺。其结果不仅导致教育的高收费，尤其是各类贵族学校的高收费，更主要是，它直接推动着学历教育这架机器的高速运转，它使得学生从小学到大学成为一架考试机器，否则，就会因考试不及格而被淘汰。它直接制造着“高分低能”，同时，它使得“学历”、“学位”脱离它应有的实际意义，它代表的不一定是能力和知识水平，而更多的是收入水平以及升职和就业机会。于是，由于社会需求的巨大导致教育的严重“供不应求”，结果导致教育腐败现象丛生，招生、考试黑幕更是层出不穷。
那么，中国教育业成长的最大障碍是什么？是垄断。正是这种垄断，不仅导致教育资源的浪费和效率的低下，而且还造成社会各阶层受教育机会的不均等以及社会收入分配的不公平，尤其是它加剧了人才的流失和中国财富的净流出。因此，打破垄断，引入社会各种力量办学同时给各种社会办学机构以公正的待遇，已经成为推进中国教育业成长发展的重要途径。
教育垄断的最直接结果是导致教育产品供给的短缺。其结果不仅导致教育的高收费，尤其是各类贵族学校的高收费，更主要是，它直接推动着学历教育这架机器的高速运转，它使得学生从小学到大学成为一架考试机器，否则，就会因考试不及格而被淘汰。它直接制造着“高分低能”，同时，它使得“学历”、“学位”脱离它应有的实际意义，它代表的不一定是能力和知识水平，而更多的是收入水平以及升职和就业机会。于是，由于社会需求的巨大导致教育的严重“供不应求”，结果导致教育腐败现象丛生，招生、考试黑幕更是层出不穷。
中国大学做“真学问”的教授很少
作者:迅蓝 日期:2008-09-17
2008年9月5日，广东省政协就《广东省加快吸引培养高层次人才的实施意见》(征求意见稿）召开座谈会，座谈会上，省政协科教卫体委员会副主任、省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记谭泽中说“深圳一个处长职位，竟有40个教授来争!”(9月6日《新快报》)，这一现象引起各方的热议，同时也提出了一些值得深思的问题。就我本人的观察来看，它至少反映出四种倾向。
首先是“官本位”对大学教育的渗透已经达到十分严重的程度。例如，现在流行一种趋势，就是大学的处长干部“教授化”，有些高校的处长几乎是清一色的教授、博士，几乎有一定活动能力的教授都有官位。大学的优秀教授大多转向从政了，然后留在教学岗位上的主力不少是“死教书，教死书”的人。
其次是在高校内部似乎形成了一种流行观念：学问做得好，就一定要当官，不当官人家就认为你有问题。在不少人看来，职称不如官位，搞学术不如搞行政，这是或许就是当前大学所存在的弊端，也或许就是40名教授争当一处长的基本原因！而且更有趣的是，有些教授所任职的岗位，与他所学的专业无任何一点关系，但当事人却一点都不遗憾和觉得可惜。他们一旦转向从政后，原来的那些所谓专业，随之也被丢到九宵去外，绝对很少考虑所谓“学非所用”。
首先是“官本位”对大学教育的渗透已经达到十分严重的程度。例如，现在流行一种趋势，就是大学的处长干部“教授化”，有些高校的处长几乎是清一色的教授、博士，几乎有一定活动能力的教授都有官位。大学的优秀教授大多转向从政了，然后留在教学岗位上的主力不少是“死教书，教死书”的人。
其次是在高校内部似乎形成了一种流行观念：学问做得好，就一定要当官，不当官人家就认为你有问题。在不少人看来，职称不如官位，搞学术不如搞行政，这是或许就是当前大学所存在的弊端，也或许就是40名教授争当一处长的基本原因！而且更有趣的是，有些教授所任职的岗位，与他所学的专业无任何一点关系，但当事人却一点都不遗憾和觉得可惜。他们一旦转向从政后，原来的那些所谓专业，随之也被丢到九宵去外，绝对很少考虑所谓“学非所用”。
2008年新入学的同学们，欢迎你们
作者:迅蓝 日期:2008-08-31
2008年新入学的同学们，欢迎你们，欢迎你们来到徐州医学院，欢迎你们加入医学这个大家庭！我们知道，同学们，特别是第一次进入徐州医学院的同学们，心情一定非常激动。是的，因为你们即将踏入的是一个繁花似锦的校园，一个令人眷念的故地，一片生生不息、蓬勃向上的热土。在这里，我们向你们表示由衷的祝贺和热烈的欢迎！
但是，生活就总体而言总是朴素的，因此也是平凡的。当这个激动期过去之后，你会发现，即使大学的生活也不像想象得那么令人激动。也许公寓宿舍有种种不便；也许食堂的饭菜不合自己的口味；也许有些课程、甚至一些原来很看好的课程也很乏味；也许发现原来大名鼎鼎的教授也很平常；也许满怀热情提出的某些建议久久没有回复；也许考试成绩不很理想；也许许多老师都可能太忙，根本注意不到你的麻烦和困扰；也许你们很多人在入校之前暗暗下的决心很快就忘了……。
我们这么说是因为我们也曾这么走过。生活注定会溶化许多激情、理想、决心和追求，甚至会使生活变成仅仅“活着”。
刚刚跨入大学校园，我想你们都会问自己这样两个问题，“我来这儿做什么？”“我将成为一个怎样的人？”是的，人生犹如夜航船，一个个始终警省自己的问题就是一座座塔基，而你的回答，就是点亮自己的灯塔。当思索这两个问题时，你们正是在为大学四年或者更加长远的未来树一座灯塔，尽管前路漫漫，航灯迷烁，但一步步走来的你们将不断地修正航向，向着那个人生的坐标原点进发。
兴趣是学习的动力。我们希望同学们能够发现自己的兴趣，兴趣才是主动学习和知识创新的真正来源。其实，刻苦学习的人并不是因为他懂得了要刻苦，最主要是因为他从来没有感到学习的苦，“刻苦”从来都是局外人对行为的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。
但是，生活就总体而言总是朴素的，因此也是平凡的。当这个激动期过去之后，你会发现，即使大学的生活也不像想象得那么令人激动。也许公寓宿舍有种种不便；也许食堂的饭菜不合自己的口味；也许有些课程、甚至一些原来很看好的课程也很乏味；也许发现原来大名鼎鼎的教授也很平常；也许满怀热情提出的某些建议久久没有回复；也许考试成绩不很理想；也许许多老师都可能太忙，根本注意不到你的麻烦和困扰；也许你们很多人在入校之前暗暗下的决心很快就忘了……。
我们这么说是因为我们也曾这么走过。生活注定会溶化许多激情、理想、决心和追求，甚至会使生活变成仅仅“活着”。
刚刚跨入大学校园，我想你们都会问自己这样两个问题，“我来这儿做什么？”“我将成为一个怎样的人？”是的，人生犹如夜航船，一个个始终警省自己的问题就是一座座塔基，而你的回答，就是点亮自己的灯塔。当思索这两个问题时，你们正是在为大学四年或者更加长远的未来树一座灯塔，尽管前路漫漫，航灯迷烁，但一步步走来的你们将不断地修正航向，向着那个人生的坐标原点进发。
兴趣是学习的动力。我们希望同学们能够发现自己的兴趣，兴趣才是主动学习和知识创新的真正来源。其实，刻苦学习的人并不是因为他懂得了要刻苦，最主要是因为他从来没有感到学习的苦，“刻苦”从来都是局外人对行为的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。
清华新闻网的被黑，何以会招来嘲讽？
作者:迅蓝 日期:2008-08-31
一名25岁的董事长给大学生的18条忠告
作者:迅蓝 日期:2008-06-22
1.一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。
2.仕途，商界，学术。大致说来，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。根据不同的职业生涯规划来塑造各自的核心竞争力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。
3.专业无冷热，学校无高低。没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。千万不要因为你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必因为你的学校不好或者专业冷门而自卑。
2.仕途，商界，学术。大致说来，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。根据不同的职业生涯规划来塑造各自的核心竞争力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。
3.专业无冷热，学校无高低。没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。千万不要因为你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必因为你的学校不好或者专业冷门而自卑。
